精彩课程预览

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  （下册）1、语文要素教学化（江苏名师：瞿卫华）

  简介：

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  （下册）2、聚焦阅读策略，提高语文核心素养（北京教研员：吴瑞霞）

  简介：

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  （下册）3、理解编排意图，找准习作定位（河北名师：赵鹏）

  简介：

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  （上册）4、疫情之下——打牢基础，提升能力（北京教研员：吴瑞霞）

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  （上册）5、聚焦复述策略，优化教学支架【一】（福建名师：施丽聪）

  简介：

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  （上册）6、聚焦复述策略，优化教学支架【二】（福建名师：施丽聪）

  简介：

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  （上册）7、新高考背景下小学语文教学的转型（河北名师：张若青）

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  （上册）8、亲子阅读，一种美丽的休闲方式（全国名师：郭学萍）

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  （上册）9、六年级上册统编教材，如何进行有效备课（全国名师 吴瑞霞）

  简介：

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  （上册）10、五年级上册统编教材，如何进行有效备课（全国名师 吴瑞霞）

  简介：

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  （上册）11、四年级上册统编教材，如何进行有效备课（全国名师 吴瑞霞）

  简介：

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  （上册）12、寻找每个文本的独当之任：文本解读与教学设计（浙江特级教师 张祖庆）

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  （上册）13、创意：让统编教材1—6年级单元习作更有“宽度”（全国名师：郭学萍）

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  （上册）14、让书香成为班级的味道（全国名师：韩素静）

  简介：

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  （上册）15、阅读与写作，教师专业成长的一体双翼（全国名师：韩素静）

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  （上册）16、语文要素引领，深度解读教材【一】（福建名师：施丽聪）

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  （上册）17、语文要素引领，深度解读教材【二】（福建名师：施丽聪）

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  （上册）18、我的基础习作力课程（重庆名师：冯栎钧）

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  （上册）19、加强单元整体备课，促进教学质量提高（全国名师 吴瑞霞）

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  （上册）20、统编教科书3-6年级习作单元教学建议【一】（福建名师：施丽聪）

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  （上册）21、统编教科书3-6年级习作单元教学建议【一】（福建名师：施丽聪）

  简介：

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  （上册）22、习作教学“四步法”（河北名师：张若青）

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  （上册）23、我的基础习作力课程（全国名师：冯栎钧）

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  （上册）24、小学语文中年级起步作文的思考与探究（全国名师：李颜清）

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  （上册）25、做儿童的文学导师（全国名师：冷玉斌）

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  （上册）26、深度学习孵化器——打造“原生态”课堂（福建名师：赵舒妮）

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  （上册）27、整本书阅读课程化之后，怎样来设计导读课？用《鲁滨逊漂流记》，来告诉你答案（全国名师：冯栎钧）

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  （下册）28、把握习作训练特点，落实习作教学目标 ——统编教材习作内容编排特点及教学建议（全国名师：韩素静）

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  （下册）29、《以提升表达能力为目标的单元整体教学设计》（3～4年级）（全国名师：冯栎钧）

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  （下册）30、《以提升表达能力为目标的单元整体教学设计》（5～6年级）（全国名师：冯栎钧）

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